Что есть творчество? Это свобода создавать, участвовать в создании, быть сопричастным искусству, жить насыщенной жизнью, а не только по принципу: «дом — работа, работа — дом, или дача».
Порою работа занимает столько времени, что не только своё творчество отставляешь в сторону, но и нет сил сходить на концерт, в галерею, на спектакль. Более того (знаю по опыту), некогда посетить выступление собственного ребёнка в музыкальной школе или творческом коллективе. А учреждений культуры, надо заметить, в городе немало.
Различные кружки есть в каждом районе. Вот тут можно бы и радоваться, а того пуще – призвать людей время жизни своей бесценной посвятить творчеству, культуре! Но на деле всё совсем не так.
Творчество отступает под напором бытовых проблем. Работа, а вернее, работы. Человек бегает с работы на работу, ищет копейку для семьи, выживает. Нет внятной политики по культуре. В ещё не такое далёкое время в каждой школе, институте, на каждом заводе работали профессионалы творческих профессий. Они создавали коллективы, из которых самые талантливые переходили в профессиональные учебные заведения города, а потом шли дальше.
Ныне же колледж культуры сталкивается с проблемами не только количества поступающих, но и их качественного состава. Нет абитуриентов — нет и будущих профессионалов.
Огромную роль играют финансы. Ставка преподавателя высшей категории в культуре не дотягивает до девяти тысяч рублей. Как может молодой преподаватель, руководитель коллектива прожить на эти средства, а ещё при этом создать семью и прокормить детей?
Но дело не только в этом. Условия работы таковы, что тот же преподаватель музыкальной школы тратит 60% времени не на детей, а на бумажную волокиту: отчёты, методические (прошу заметить, никому не нужные) работы, заполнение документации, которая никогда не используется самим преподавателем. Стоит ли говорить, что у преподавателя, работающего на две ставки (кадров не хватает) с 9:00 до 19:00, нет времени для самосовершенствования. А о нормальном отдыхе можно просто забыть.
Такая же обстановка и в творческих коллективах. Как заметил в разговоре один старейший работник культуры, творчество стало не народным, а антинародным, а порою даже инородным. Порою (да что там — зачастую!) творчество сводится к отчётным концертам перед родителями или к бесплатной обслуге городских мероприятий. Потом – отчёты, отчёты, отчёты… Выехать на фестиваль или конкурс крайне сложно, приходится «обдирать» родителей или искать спонсоров. Но чаще мы просто читаем о том, что там-то и там-то состоялся конкурс, фестиваль. Без нас.
А что же управление культуры? Как оно помогает? Да некогда ему. Управление культуры, аккумулируя отчёты школ, коллективов, пишет свои отчёты о проделанной работе, и им, работникам управления, самим некогда посетить концерт, спектакль или, что совсем возмутительно, даже международный конкурс.
Надо кардинально менять ситуацию. Подобное отношение к культуре и творчеству надо искоренить! Для этого необходимо иметь политическую волю и знание проблемы изнутри. Если не сделать крутой поворот сейчас, то скоро может стать слишком поздно.
В музыкальной школе, где я работаю почти 30 лет, я самый молодой преподаватель-мужчина. Самый молодой — мне 52 года. А самый молодой преподаватель-женщина перешла порог 40 лет. 80% преподавателей — пенсионеры.
Кто люди без культуры, без творчества? Рабы. Рабы потребления, рабы ЖКХ, рабы повседневности, серости. Закрывать глаза на то, что творится, и ожидать, что всё само собой рассосётся? Нет. Всё будет только усугубляться, если не предпринять кардинальных шагов, кардинальной смены власти.
Надо избавиться от власти бюрократии и страха — страха за своё кресло, свой статус, когда отчёты и славословие правят умами. Дать свободу творчеству, дать возможность людям оценивать творчество других людей, а не чиновникам, которые даже не утруждают себя тем, чтобы прийти на мероприятие, а оценивают лишь отчёты, отчёты, отчёты.
Игорь НИКИТИН,
кандидат в депутаты Псковской городской Думы в составе единого списка и по одномандатному округу №12.
